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文章列表
說明:
一、依據教育部 115 年 1 月 16 日臺教資(三)字第 1142704296 號函及臺南市 115 年推動中小學數位學習精進方案教師培訓實施計畫辦理。
二、「B5-1 生成式 AI 與教育應用工作坊」為教育部規定之數位教學增能必修課程。自 115 年起，各校應逐年提升教師參與比例，每年增加 10%。 115 年度各校須完成學校編制正式教師總數 10%，後續年度並依規定逐年提高完成比例，以持續推動教師數位教學增能。
三、旨揭工作坊資訊如下:
(一) 場次一
1. 辦理日期: 115 年 5 月 13 日(星期三)13:30~16:30 。
2. 辦理地點: 教育局資訊中心 3 樓電腦教室 (中西區五... 觀看完整文章
一、文化部文化資產局委託國家教育研究院辦理「原住民族文化資產課程開發及議題融入計畫-教師走讀課程暨課程開發工作坊 115 年第 1 場次至第 4 場次」活動簡章 1 份，旨揭「教師走讀課程暨課程開發工作坊」為文化資產教育從場域經驗出發，經由教師專業的轉譯，最終回到課堂，成為能夠落地的課程資源，並搭起後續的課程常態化與制度化發展奠定基礎，突破單純「參訪」或「體驗」的侷限，而是以「走讀—教案產出—課堂實踐—修正分享」的循環模式，建構起一套可延續的專業成長機制。
二、旨揭活動各場次預計參與人數共計 15 人。相關規劃如下：
(一)第 1 場次：南庄事件
１、時間： 115 年 4 月 17 日、 18 日（星期五、六）
... 觀看完整文章
一、由本校教務處數位學習組、進修學院共同規劃線上非學分班數位學習課程，學員依規定完成線上數位課程後，將頒發國立彰化師範大學「精緻 Moocs 系列課程研習證書」，若具有教師資格本校會自動在全國教師在職進修網登錄研習時數。
二、精緻 Moocs 系列課程之招生簡章，請詳網站說明(https://reurl.cc/zl6ADQ 。
三、課程時間：完成繳費後，自指定開課日起算 21 天，不限時段，隨時至本校雲端學院上課。
四、課程費用：請參閱各課程簡章。
五、報名時間：即日起至 115 年 7 月 31 日止，隨報名隨開班。
六、線上報名連結： https://reurl.cc/zl 觀看完整文章
一、旨揭研習計畫詳如附件。
二、研習對象：
(一)臺南市和順自造教育及科技中心專業工作人員教師群。
(二)臺南市和順自造教育及科技中心合作推動學校教師。
(三)臺南市安南區、安平區各國中小有興趣教師，以任教科技領域課程教師優先錄取。
(四)臺南市各國中小教師有興趣教師，以任教科技領域課程教師優先取。
三、研習地點：臺南市和順自造教育及科技中心（臺南市安南區安和路 5 段 84 巷 66 號）。
四、報名方式：
(一)請至學習護照系統報名，報名截止日為各場次研習前一天，依身分別及報名先後順序錄取或備取，報名人數過多時，
限定一校一人參加，若符合報名資格之... 觀看完整文章
說明：
一、研習資訊如下：
(一) 研習內容：臺科大教育遊戲團隊在教育部資科司計畫下發展之大型線上大型情境素養卡片教育遊戲，並邀請該計畫資深推廣與試題總監說明如何建置簡單關卡以運用於學科教學。
(二) 講師資訊：
1. 主持人：臺灣科技大學特聘教授侯惠澤。
2. 講師：桃園市壽山高級中學教師蘇健倫。
(三) 研習時間： 115 年 3 月 26 日(星期四)上午 9 時 30 分至 12 時 30 分。
(四) 研習地點：臺灣科技大學教室 IB505 。
(五) 報名資格：不限資格。
(六) 報名資訊：
1. 填寫 Google 表單報名： https://forms.g 觀看完整文章
一、依據國立臺灣海洋大學 115 年 3 月 20 日海洋教育字第 1150005974 號函辦理。
二、國教署自 108 年起辦理「海洋教育創新教學優質團隊選拔」，為促進教師將海洋相關議題融入課程，並鼓勵參與選拔，爰邀請歷屆獲獎團隊教師進行課程示範與經驗分享，供教師參考應用。
三、工作坊相關資訊如下：
(一)主題：以水下文化資產為例，引導式體驗延伸教學規劃校內海洋課程。
(二)日期： 115 年 4 月 25 日（星期六）。
(三)時間：上午 10 時至下午 5 時（中午供餐）。
(四)地點：基隆市七堵區長興國民小學（近七堵火車站）。
(五)參加對象：國小至高中教師，名額 30 名。
(... 觀看完整文章
說明:
一、依據教育部 115 年 3 月 20 日臺教資(三)字第 1152700932 號函辦理。
二、為協助教師瞭解生成式 AI 的基本原理與應用現況，教育部特製作「生成式 AI 對數位素養的挑戰」數位學習增能課程，課程說明如下:
(一) 旨揭課程自 115 年 4 月 16 日起於教育部 edu 磨課師(https://moocs.moe.edu.tw 開課，課程內容從生成式 AI 技術的運作機制出發，帶領教師思考生成式 AI 在教育、工作與日常生活中的角色轉變，進而培養對資訊真偽判斷、內容創作倫理及資料安全的敏感度。
(二) 教師可至磨課師平臺申請教育雲端帳號密碼進行選課，課程結束完成總測驗且及格者始得 1 小... 觀看完整文章
說明：
一、旨揭訂於 115 年 10 月 3 日（星期六）假本校和平校區行政大樓十樓國際會議廳辦理，敬邀公私立大學院校教師與學生、研究人員、高級中學及國民中小學教師等踴躍投稿，檢附徵稿辦法 (如附件)。
二、本次徵稿主題為「融入 SEL 的閱讀課程教學」，子題內容包含：
(一)融入 SEL 的閱讀教學研究成果。
(二)融入 SEL 的閱讀課程教學設計。
(三)融入 SEL 的閱讀課程教學評量。
(四)融入 SEL 的閱讀教學班級經營。
(五)融人 SEL 的閱讀教學資源(桌遊、數位科技、 AI 等等)。
(六)融入 SEL 的閱讀教學行政領導與支持。
(七)融入 SEL 的閱... 觀看完整文章
說明：
一、本刊內容以傳播中等教育、小學教育、特殊教育、幼兒教育（以下簡稱中等以下教育階段）相關制度、政策、法令、課程、教學、師資、學生訓練研究與實務資訊，致力提升學校教育之學術研究與實務水準為宗旨。 1 年出版 4 期，分別於每年 3 、 6 、 9 、 12 月出刊。
二、徵稿類別分為「焦點話題」、「專題論文／一般論文」、「教學實踐論文」、「實務分享」、「心靈加油站」、「特色學校／單位」等 6 個類型。
三、全年收稿，稿件隨到隨審，所有稿件皆採匿名審查，審稿秉專業、公正、倫理原則進行。
四、中等教育季刊徵稿海報紙本將另行寄送。
說明：
一、依據沛德國際教育股份有限公司 5 年 3 月 10 日沛德發文字第 1150003002 號函辦理。
二、為呼應教育部推動社會情緒學習（ Social and Emotional Learning ， SEL ）之政策方向，沛德國際教育機構辦理「7 個習慣前導計畫」，以教師個人專業成長與教學、班級經營現場實作為主軸，提供系統化培訓、共學交流與教學融入支持，協助教師將 7 個習慣融入課程與班級經營，促進學生之自我管理、合作溝通與社會情緒能力。
三、 115 學年度招募認同「7 個習慣」理念之第一線教師參與，除導師外，亦鼓勵國中彈性課程及高中自主學習課程教師報名；本計畫以教... 觀看完整文章